Jumat, 08 Juli 2011

fakta unik tentang indonesia

1. Proklamator Kemerdekaan

Semua orang sepertinya tahu bahwa Soekarno dan Hatta adalah yang memproklamirkan kemerdekaan Indonesia. Namun sampai tulisan ini dibuat, tidak ada nama jalan “Soekarno-Hatta” di Jakarta, kota tempat dibacakannya proklamasi. Nama mereka pun baru diabadikan menjadi nama bandara 40 tahun setelah Indonesia merdeka. Lebih parahnya lagi, pemerintah baru secara resmi menyematkan gelar “proklamator” kepada mereka pada tahun 1986, atau 16 tahun setelah Soekarno wafat.
2. Ibu Kota
Belum ada negara di dunia yang berganti ibu kota selama empat kali dalam kurun waktu relatif singkat kecuali Indonesia, yakni Jakarta (1945-1946), Yogyakarta (1946-1948), Bukittinggi (1948-1949), Jakarta (1950-sekarang).

3. Sepakbola
Sepakbola merupakan salah satu olahraga paling digemari di Indonesia, namun tim nasionalnya tidak pernah menang Piala Dunia FIFA. Hanya sekali tampil pada tahun 1938, itu pun bukan membawa bendera Indonesia, melainkan Hindia Belanda. Meskipun Indonesia memiliki jumlah penduduk paling banyak ke-4 di dunia dan Brazil di peringkat ke-5, namun prestasi sepakbola kedua negara tersebut berbeda jauh.

4. Hutan
Indonesia terkenal dengan keanekaragaman hayatinya yang luas. Hutan Indonesia yang luasnya mencapai 138 juta hektar merupakan tempat hidup bagi 11% spesies tumbuhan dunia, 10% spesies mamalia dunia, dan 16% spesies burung dunia. Meskipun demikian, Guinness World Records pada tahun 2008 menyematkan rekor pada Indonesia sebagai negara yang paling kencang laju kerusakan hutannya di dunia, yakni kehilangan 1,8 juta hektar hutan setiap tahun.

5. Pulau

Dengan 17.508 pulau, Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia. Disinilah 3 dari 6 pulau terbesar di dunia berada : Kalimantan, Sumatera, dan Papua. Namun jangan heran bahwa hampir 60% penduduknya tinggal di Pulau Jawa, padahal luasnya hanya 7% dari seluruh wilayah Indonesia. Uniknya lagi, ada empat pulau yang kedaulatannya dikuasai bersama-sama dengan pemerintah negara tetangga. Pulau Kalimantan secara administratif dikuasai tiga pemerintahan yaitu Indonesia, Malaysia, dan Brunei Darussalam. Pulau Papua dikuasai Indonesia dan Papua Nugini. Pulau Timor dikuasai Indonesia dan Timor Leste, dan yang terakhir Pulau Sebatik dikuasai Indonesia dan Malaysia.
6. Angka
Penyebutan angka 1-9 dalam huruf Bahasa Indonesia mengandung misteri. Jika kita menjumlahkan dua angka yang huruf awalannya sama, maka hasilnya selalu sepuluh.
Berawalan S -> Satu + Sembilan = Sepuluh
Berawalan D -> Dua + Delapan = Sepuluh
Berawalan T -> Tiga + Tujuh = Sepuluh
Berawalan E -> Empat + Enam = Sepuluh
Bahkan Lima + Lima = Sepuluh
7. Latah

Latah merupakan penyakit syaraf yang gejalanya muncul ketika dikageti, atau tanpa sadar suka mengulangi perkataan atau gerakan orang lain. Selain di Indonesia, penyakit ini hanya ditemukan pada suku Ainu di Jepang, masyarakat gurun pasir di Gobi, dan sebuah suku di Perancis. Di Indonesia sendiri, awalnya penyakit ini hanya ditemui pada suku-suku di Pulau Jawa, Sumatera, dan pedalaman Kalimantan. Namun uniknya, lama-kelamaan latah di Indonesia dianggap keren dan menjadi trend, terutama di kalangan selebriti. Sebagian kaum selebriti memanfaatkan latah sebagai modal ketenaran atau ciri khas selaku entertainer.
8. Tanggal 17 Agustus

Bila 17 Agustus menjadi tanggal kelahiran Indonesia, justru tanggal tersebut menjadi tanggal kematian bagi pencetus pilar Indonesia. Pada tanggal itu, pencipta lagu kebangsaan “Indonesia Raya”, WR Soepratman (wafat 1937) dan pencetus ilmu bahasa Indonesia, Herman Neubronner van der Tuuk (wafat 1894) meninggal dunia.
9. Menteri Orang Indonesia Asli
Setelah merdeka 43 tahun, Indonesia baru memiliki seorang menteri pertama yang benar-benar “orang Indonesia asli”. Hal itu karena semua menteri sebelumnya lahir sebelum Indonesia merdeka (17 Agustus 1945). Itu berarti, mereka pernah menjadi warga Hindia Belanda dan atau pendudukan Jepang, sebab negara hukum Republik Indonesia memang belum ada saat itu.
“Orang Indonesia asli” pertama yang menjadi menteri adalah Ir. Akbar Tanjung (lahir di Sibolga, Sumatera Utara, 30 Agustus 1945), sebagai Menteri Negara Pemuda dan Olahraga pada Kabinet Pembangunan V (1988-1993).

10. Ramah

Selain karena keindahan alamnya, banyak wisatawan mancanegara memuji keramahan orang Indonesia. Berdasarkan survey The Smiling Report 2009, Indonesia adalah negara paling murah senyum di dunia. Indonesia, bersama Hongkong, juga dinobatkan sebagai negara yang terbaik dalam mengucapkan salam. Namun hal ini tidak diikuti dengan pengelolaan yang baik terhadap indutri pariwisatanya. Buruknya birokrasi dan tingginya tingkat korupsi juga sangat menakutkan bagi para investor untuk berbisnis di negara paling murah senyum ini.
11. Pusat Perbelanjaan
Jakarta sebagai ibu kota Indonesia memiliki tata ruang yang sangat sangat berantakan. Di kota ini berdiri 130 pusat perbelanjaan, terbanyak diantara kota-kota besar lainnya di seluruh dunia. Banyak wilayah di Jakarta yang tadinya direncanakan untuk kawasan hunian, konservasi, bahkan resapan air namun diubah menjadi pusat perbelanjaan.

12. Perserikatan Bangsa Bangsa (PBB)
Sampai tulisan ini dibuat, Indonesia merupakan satu-satunya negara yang pernah keluar dari PBB. Bergabung pertama kali tahun 1950 sebagai anggota ke-60 PBB, kemudian Indonesia menarik keanggotaannya pada tahun 1965. Soekarno, presiden Indonesia saat itu sangat berang dengan keputusan PBB mengakui kedaulatan Malaysia dan menjadikan Malaysia anggota tidak tetap Dewan Keamanan PBB. Lalu kemudian Soekarno mendirikan Conefo (Konferensi Negara-Negara Kekuatan Baru) sebagai tandingan PBB. Sebelum keluar dari PBB, Soekarno sempat menyampaikan pidato dengan berapi-api di Sidang Umum PBB yang isinya meminta agar badan dunia tersebut dipindahkan markas besarnya ke luar Amerika Serikat. Bukan hanya pidatonya saja yang berhasil mendapat berkali-kali tepukan tangan, namun Soekarno juga sukses menyelenggarakan Ganefo (tandingan Olimpiade versi Conefo) yang diikuti 2.250 atlet dari 48 negara di Asia, Afrika, Eropa dan Amerika Selatan, serta diliput sekitar 500 wartawan asing. Saat-saat itulah terakhir kali Indonesia memiliki pemimpin superpower dan menjadi salah satu negara yang paling disegani di seluruh dunia.

13. Hewan
Indonesia memiliki kekayaan fauna yang luar biasa. Hewan purba yang masih hidup di Indonesia adalah komodo, kadal terbesar di dunia dengan berat 90kg dan panjang 3 meter. Terdapat juga ikan terkecil di dunia sebesar nyamuk yang ditemukan di Sumatera. Di Sulawesi masih hidup primata terkecil di dunia yang mirip monyet yakni Tarsier Pygmy (Tarsius Pumilus) atau disebut juga Tarsier Gunung yang panjangnya hanya 10 cm. Di pulau yang sama ditemukan pula ular terpanjang di dunia sepanjang 10 meter yaitu Python Reticulates.

14. Suku & Bahasa

Indonesia merupakan negara yang memiliki suku bangsa terbanyak di dunia, dengan lebih dari 740 suku bangsa/etnis, maka dari itu tidak heran bahwa Indonesia juga merupakan negara dengan bahasa daerah yang terbanyak, yakni 583 bahasa dan dialek. Sadar bahwa bentrokan antar etnis sangat berpotensi terjadi, maka pendiri Republik ini menyepakati semboyan bangsa “Bhinneka Tunggal Ika” (yang artinya “Berbeda-beda tapi tetap satu juga”).
15. Ramalan Tentang Pemimpin
Indonesia termasuk negara yang kaya dengan dunia mistis alias gaib, termasuk soal ramal-meramal. Salah satunya tercatat nama Prabu Jayabaya, yang memerintah Kerajaan Kediri sekitar tahun 400-an Masehi. Dari sekian banyak ramalannya, yang sangat tersohor adalah ramalan tentang siapa orang yang akan memimpin Indonesia (baca: Presiden Indonesia).
Pemimpin pertama yakni Soekarno, digambarkan sebagai orang yang :
- memakai kopiah warna hitam (kethu bengi)
- sudah tidak punya ayah (yatim)
- suaranya menggelegar
- berkharisma
- bergelar serba mulia (Pemimpin Besar Revolusi dan Panglima Tertinggi ABRI)
- kebal terhadap berbagai senjata (sering lolos dari percobaan pembunuhan)
- punya kelemahan mudah dirayu wanita cantik
- tidak berdaya terhadap anak-anak kecil yang mengelilingi rumah beliau (mundurnya Soekarno karena di-demo para pelajar dan mahasiswa)
- sering mengumpat orang asing (anti imperialisme)
Pemimpin kedua yakni Soeharto, digambarkan sebagai orang yang :
- didukung oleh “Kartikapaksi” (ini lambang yang digunakan ABRI)
- memakai topi baja hijau atau tutup kwali lumuten (militer)
- kaya raya
- menjadi pemimpin dunia (Soeharto menggagas membentuk ASEAN, dimana konon menurut sejarahnya, ASEAN merupakan kesatuan dari kerajaan Majapahit)
- digantikan oleh “Raja dari negeri seberang” (Soeharto digantikan oleh BJ. Habibie yang berasal dari Nusa Srenggi, Sulawesi)
Setelah era kedua pemimpin tersebut, Jayabaya meramalkan akan muncul pemimpin yang digambarkan sebagai Raja yang :
- bergelar Satriya Piningit
- sudah tidak punya ayah-ibu
- telah lulus Weda Jawa
- bersenjatakan Trisula
karena ramalan-ramalan sebelumnya berupa kiasan, saya pun tidak mengerti siapa yang dimaksud dengan Satriya Piningit.
Ramalan Jayabaya yang tak kalah terkenalnya pula adalah 2 huruf akhir/sebagian kata nama pemimpin Indonesia yang dirangkum dalam sebuah kata NOTONOGORO. Dan hal itu sudah pula terbukti dengan 3 periode masa pemerintahan presiden Indonesia, yaitu: SoekarNO, SoeharTO, Susilo Bambang YudhoyoNO. Bagaimana dengan BJ Habibie, Megawati dan Gus Dur/Abdurahman Wahid?? 3 Presiden itu tidak dihitung karena tidak memerintah selama 1 masa pemerintahan penuh. Konon katanya seorang presiden yang akan menjadikan Indonesia makmur dan sejahtera, dipandang dunia dan dihormati adalah seorang presiden dengan huruf akhir “GO”. Siapakah dia?

5 Fakta Unik tentang Bikini

Bikini kini sudah berusia 65 tahun. Sejak pertama kali dirilis, pakaian seksi para wanita ini sungguh mengguncang dunia serupa 'ledakan bom atom'.  

Berikut ini 5 hal menarik tentang bikini:

1. Bikini berasal dari bahasa Marshall yaitu "Pik" yang berarti 'permukaan' dan "Ni" yang berarti 'kelapa'.

2. Bikini modern diciptakan desainer Prancis Louis RĂ©ard pada 5 Juli 1946.

3. Film James Bond pertama DR. No yang dibintangi Sean Connery dan Ursula Andress pada 1962 melejitkan bikini ke seantero dunia. Penampilan Ursula Andress yang berperan sebagai sebagai Honey Ryder terlihat seksi memakai bikini.

4. Susan Rosen yang bekerja sama dengan perusahaan perhiasan, Steinmetz Diamonds menciptakan bikini seharga US$30 juta atau setara Rp270 miliar. Bikini ini terbuat dari berlian 150 karat tingkat D atau tingkat kejernihan tertinggi.  Termasuk 51 karat berlian bentuk pir, 30 karat berlian potongan zamrud, sepasang berlian 15 karat bentuk lingkaran dan sepasang berlian 8 karat bentuk pir yang terjalin dengan platinum.

5. Bikini menjadi salah satu pakaian wajib yang digunakan di ajang pencarian putri sejagad. Di Indonesia dengan mayoritas berpenduduk muslim, penggunaan bikini di ajang kecantikan selalu menjadi kontroversi.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh lembaga Forrester, di Amerika, telepon biasa memerlukan waktu 91 tahun untuk mencapai jumlah 100 Juta unit terpasang.

Sedangkan televisi memerlukan waktu 54 tahun untuk mencapai jumlah yang sama.

Sementara saat ini, handphone memperoleh satu pelanggan baru setiap 1,3 detik..!
Pizza adalah bahasa Itali untuk “pie” (kue).
Pada bagian bawah pizza dibuat dari adonan ragi yang dipanggang menjadi lingkaran seperti roti. Di Itali, orang sudah membuat pizza sejak tahun
1400-an, tapi belum diberi tomat dan keju sampai tahun 1889
Pada tahun 1889, seorang pembuat roti bernama Raffaele Esposito membuat pizza untuk Ratu Itali. Ia memutuskan untuk menggunakan bahan-bahan dengan warna seperti bendera negaranya, Itali.

Jadi Raffaele menambahkan tomat merah, keju putih, dan paprika hijau.

Itulah ceritanya kenapa hingga sekarang pizza menyerupai bendera negara Itali.

Sebelum kedatangan dan penaklukan bangsa Spanyol di Amerika Selatan, orang Indian Inca tidak mengenal besi, perunggu atau logam lain. Itu sebabnya mereka memiliki emas dalam jumlah yang sangat besar.

Mereka tidak hanya menggunakannya sebagai perhiasan, tetapi juga untuk benda keperluan sehari-hari seperti paku, peralatan makan dan memasak, sisir, dan pencabut alis.

Jadi dapat dibayangkan bagaimana ‘gila’nya orang Spanyol ketika melihat orang Indian setiap hari bersisir menggunakan sisir emas.

Sheik Shakhbut, bekas pemimpin Abu Dhabi, adalah salah satu dari beberapa pemimpin Arab yang mendapat rejeki nomplok saat ditemukannya sumber
minyak di jazirah Arab.

Namun penduduk Abu Dhabi selalu merasa heran, karena walaupun minyak telah disedot sedemikian banyaknya, uang yang dihasilkan dari penjualan minyak bumi itu tidak kelihatan ‘jejaknya’.

Maka terjadilah perebutan kekuasaan, dan Sheik Shakhbut dapat digulingkan dari kekuasaannya. Selanjutnya, sebuah komisi dibentuk untuk mencari kemana perginya uang hasil minyak Abu Dhabi. Dari istana kerajaan terbongkarlah sebagian misteri ke mana ‘perginya’ uang-uang itu.

Selama pemerintahannya Sheik Shakhbut telah menyembunyikan uang-uang hasil penjualan minyak itu di seluruh bagian istananya, mulai dari di bawah kasur, lemari, karpet dan tempat-tempat lain. Sulit untuk dihitung berapa banyak yang
disembunyikan Sheik Shakhbut, namun sebagai gambaran saja, terdapat kira-kira uang kertas senilai 2 Juta Dollar yang telah rusak dimakan tikus…

Di abad ke 17, di Eropa dikenal tindak kejahatan penculikan anak-anak yang dilanjutkan dengan membentuk mereka menjadi makhluk aneh.

Tindak kejahatan ini disebut “Comprachicos”, dimana anak-anak tadi dihambat pertumbuhannya dengan dipasangi topeng besi permanen atau dibentuk dengan sengaja untuk selanjutnya dijual kepada para bangsawan, sebagai mahluk
langka.

“The Man in the Iron Mask” karya Alexander Dumas adalah gambaran tentang Comprachicos di masa itu dimana seorang anak diculik dan kemudian dipasangi topeng besi.
Contoh lain pad “The Man Who Laughs” karya Victor Hugo, menceritakan tentang
seorang anak yang selalu tersenyum karena wajahnya dibentuk demikian akibat Comprachicos.
Di usia 25 tahun, ia dipecat dari ketentaraan, selain itu ia telah dipermalukan, patah semangat, tanpa harapan, tanpa uang.
Di ujung semua itu, berniat bunuh diri dengan meloncat dari sebuah jembatan.

Namun sebelum niat tersebut terjadi, seorang teman datang dan membujuknya untuk membatalkan niat tersebut. Sang pemuda pun membatalkan bunuh diri, dan memulai hidup baru.

Hanya dalam waktu setahun setelah rencana bunuh diri itu, ia berhasil meniti kembali karir militernya yang telah hancur, dan berhasil menjadi jenderal termuda dalam Dinas Ketentaraan Perancis. Kemenangan besar dapat
dicapainya justru saat ia memimpin prajurit-prajurit lelah yang kelaparan (dimasa inilah ia berkata “prajurit berjalan di atas perutnya”).
Di kemudian hari ia menaklukkan seluruh Eropa daratan.

Ia adalah Napoleon Bonaparte.

sample question


The American Pepper

      "Mummy! Mummy!" shouted little Murna racing from the front door through to the kitchen. "There's a parcel. The postman's brought a parcel!"
      Her mother, Savni, looked at her in surprise. She had no idea who could have sent them a parcel. Maybe it was a mistake. She hurried to the door to find out. Sure enough, the postman was there, holding a parcel about the size of a small brick.
      "From America, madam," he said. "See! American stamps."
      It was true. In the top right-hand corner of the brown paper parcel were three strange-looking stamps, showing a man's head. The package was addressed to Savni, in big, clear black letters.
      "Well, I suppose it must be from Great-Aunt Pasni," said Savni to herself, as the postman went on his way down the street, whistling. "Although it must be twenty years since we heard anything from her. I thought she would have been dead by now."
      Savni's husband Jornas and her son Arinas were just coming in from the garden, where Murna had run to tell them about the parcel. "Well, open it then!" said Arinas impatiently. "Let's see what's inside!"
      Setting the parcel down in the middle of the table, Savni carefully began to tear open the paper. Inside, there was a large silver container with a hinged lid, which was taped shut. There was also a letter.
      "What is it? What is it?" demanded Murna impatiently. "Is it a present?"
      "I have no idea," said Savni in confusion. "I think it must be from Great-Aunt Pasni. She went to America almost thirty years ago now. But we haven't heard from her in twenty years. Perhaps the letter will tell us." She opened the folded page cautiously, then looked up in dismay. "Well, this is no help!" she said in annoyance. "It's written in English! How does she expect us to read English? We're poor people, we have no education. Maybe Pasni has forgotten her native language, after thirty years in America."
      "Well, open the pot, anyway," said Jornas. "Let's see what's inside."
      Cautiously, Savni pulled the tape from the neck of the silver pot, and opened the lid. Four heads touched over the top of the container, as their owners stared down inside.
      "Strange," said Arinas. "All I see is powder." The pot was about one-third full of a kind of light-grey powder.
      "What is it?" asked Murna, mystified.
      "We don't know, darling," said Savni, stroking her daughter's hair. "What do you think?" Murna stared again into the pot.
      "I think it's coffee," she announced, finally. "American
coffee."
      "It's the wrong colour for coffee, darling," said Jornas thoughtfully. "But maybe she's on the right track. It must be some kind of food." Murna, by now, had her nose right down into the pot. Suddenly, she lifted her head and sneezed loudly.
      "Id god ub by doze," she explained.
      "That's it!" said Arinas. "It must be pepper! Let me try some." Dipping a finger into the powder, he licked it. "Yes," he said, "it's pepper all right. Mild, but quite tasty. It's American pepper."
      "All right," said Savni, "we'll try it on the stew tonight. We'll
have American-style stew!"
      That evening, the whole family agreed that the American pepper had added a special extra taste to their usual evening stew. They were delighted with it. By the end of the week, there was only a teaspoonful of the grey powder
left in the silver container. Then Savni called a halt.
      "We're saving the last bit for Sunday. Dr. Haret is coming to dinner, and we'll let him have some as a special treat. Then it will be finished."
      The following Sunday, the whole family put on their best clothes, ready for dinner with Dr. Haret. He was the local doctor, and he had become a friend of the family many years before, when he had saved Arinas's life after an accident. Once every couple of months, Savni invited the doctor for dinner, and they all looked forward to his entertaining stories of his youth at the university in the
capital.
      During dinner, Savni explained to the doctor about the mysterious American pepper, the last of which she had put in the stew they were eating, and the letter they could not read.
      "Well, give it to me, give it to me!" said the doctor briskly. "I speak English! I can translate it for you."
      Savni brought the letter, and the family waited, fascinated, as the doctor began to translate.
      "Dear Savni: you don't know me, but I am the son of your old Great-Aunt Pasni. She never talked much to us about the old country, but in her final illness earlier this year, she told us that after her death, she wanted her ashes to be sent back home to you, so that you could scatter them on the hills of the country where she was born. My mother died two weeks ago, and her funeral and cremation took place last week. I am sending her ashes to you in a silver casket. Please do as she asked, and spread them over the ground near where she was born. Your cousin, George Leary."


Circle the correct letter answer for each question

1.  Who was Savni?         
a. A little girl
b. The Great-Aunt
c. The mother of the family
d.The father of the family
e. The son of the family
2.  Why don't the family read the letter?              
a. They are too impatient to look in the container.
b. It is wrong address
c. It is addressed to the doctor.
d. It is in English.
e. It is missing.
3.  What does Murna think is in the pot?              
a. Dust
b. Ashes
c. Coffee
d. Pepper
e. Tea
4.  What does the family do with the powder?  
a. They let it
b. They keep it to give to the doctor.
c. They send it back to America.
d. They make drinks with it.
e. They put it on their food.

5.  How does Dr. Haret solve the mystery?          
a. He analyses the powder.
b. He recognizes the powder.
c. He is a friend of Pasni.
d. He is a friend of Savni.
e. He translates the letter.

According to the reading selection,are these statements true or false? Write T (true) or F (false) on the lines. Do not look back at the reading.

1. ________  He had no idea who could have sent them a parcel.
2._________  In the top right-hand corner of the brown paper parcel were three strange-looking stamps, showing a man's head.
3._________  Maybe Pasni has forgotten her native language, after forty years in America.
4._________  The following Sunday, the whole family put on their best clothes, ready for dinner with Dr. Pasni.
5._________   Savni brought the letter, and the family waited, fascinated, as the doctor began to translate.











The Carpet Fitter

    Eddie was a carpet fitter, and he hated it. For ten years he had spent his days sitting, squatting, kneeling or crawling on floors, in houses, offices, shops, factories and restaurants. Ten years of his life, cutting and fitting carpets for other people to walk on, without even seeing them. When his work was done, no-one ever appreciated it. No- one ever said "Oh, that's a beautiful job, the carpet fits so neatly." They just walked all over it. Eddie was sick of it.
     He was especially sick of it on this hot, humid day in August, as he worked to put the finishing touches to today's job. He was just cutting and fixing the last edge on a huge red carpet which he had fitted in the living room of Mrs. Vanbrugh's house. Rich Mrs. Vanbrugh, who changed her carpets every year, and always bought the best. Rich Mrs. Vanbrugh, who had never even given him a cup of tea all day, and who made him go outside when he wanted to smoke. Ah well, it was four o'clock and he had nearly finished. At least he would be able to get home early today. He began to day-dream about the weekend, about the Saturday football game he always played for the local team, where he was known as "Ed the Head" for his skill in heading goals from corner kicks.
     Eddie sat back and sighed. The job was done, and it was time for a last cigarette. He began tapping the pockets of his overalls, looking for the new packet of Marlboro he had bought that morning. They were not there.
     It was as he swung around to look in his toolbox for the cigarettes that Eddie saw the lump. Right in the middle of the brand new bright red carpet, there was a lump. A very visible lump. A lump the size of -- the size of a packet of cigarettes. "Blast!" said Eddie angrily. "I've done it again! I've left the cigarettes under the blasted carpet!"
     He had done this once before, and taking up and refitting the carpet had taken him two hours. Eddie was determined that he was not going to spend another two hours in this house. He decided to get rid of the lump another way. It would mean wasting a good packet of cigarettes, nearly full, but anything was better than taking up the whole carpet and fitting it again. He turned to his toolbox for a large hammer.
     Holding the hammer, Eddie approached the lump in the carpet. He didn't want to damage the carpet itself, so he took a block of wood and placed it on top of the lump. Then he began to beat the block of wood as hard as he could. He kept beating, hoping Mrs. Vanbrugh wouldn't hear the noise and come to see what he was doing. It would be difficult to explain why he was hammering the middle of her beautiful new carpet.
     After three or four minutes, the lump was beginning to flatten out. Eddie imagined the cigarette box breaking up, and the crushed cigarettes spreading out under the carpet. Soon, he judged that the lump was almost invisible. Clearing up his tools, he began to move the furniture back into the living room, and he was careful to place one of the coffee tables over the place where the lump had been, just to make sure that no-one would see the spot where his cigarettes had been lost. Finally, the job was finished, and he called Mrs. Vanbrugh from the dining room to inspect his work."Yes, dear, very nice," said the lady, peering around the room briefly. "You'll be sending me a bill, then?"
     "Yes madam, as soon as I report to the office tomorrow that the job is done." Eddie picked up his tools, and began to walk out to the van. Mrs. Vanbrugh accompanied him. She seemed a little worried about something.
     "Young man," she began, as he climbed into the cab of his van, laying his toolbox on the passenger seat beside him, "while you were working today, you didn't by any chance see any sign of Armand, did you? Armand is my parakeet. A beautiful bird, just beautiful, such colors in his feathers... I let him out of his cage, you see, this morning, and he's disappeared. He likes to walk around the house, and he's so good, he usually just comes back to his cage after an hour or so and gets right in. Only today he didn't come back. He's never done such a thing before, it's most peculiar..."
     "No, madam, I haven't seen him anywhere," said Eddie, as he reached to start the van.
     And saw his packet of Marlboro cigarettes on the dashboard, where he had left it at lunchtime....
     And remembered the lump in the carpet....
     And realised what the lump was....
     And remembered the hammering....
     And began to feel rather sick....

Circle the correct letter answer for each question

1. Why did Eddie hate being a carpet-fitter?       
a. The pay was too low.
b. He didn't like working alone.
c. No-one appreciated his work.
d. No-one like him.
e. He couldn't smoke on the job.
2. Why was Eddie called "Ed the Head" by his friends?   
a. Because he was such an intelligent carpet-fitter.
b. Because he is smart.
c. Because he had a large head.
d. Because he was very proud and self-important.
e. Because of his footballing skills.

3. What did Eddie want to do when he had finished fitting the carpet?  
a. Have a cigarette.
b. Hammer the carpet flat.
c. Look for Mrs. Vanbrugh's lost bird.
d. Start work in the dining room.
e. Go home.

4. What was Mrs. Vanbrugh worried about?       
a. Her bird was missing.
b. She thought the carpet was going to be too expensive.
C. She thought Eddie had been smoking in the house.
d. She couldn't find her husband Armand.
e. She forgot to buy something.
5. What was really under the carpet?
a. The cigarettes.
b. Eddie's toolbox.
c. Nothing.
d. The missing bird.
e. Hammer.

Choose from these informations and write each on the appropriate line.

1. The job was done, and it was time for a last cigarette.
2. It would mean wasting a good packet of cigarettes, nearly full, but anything was better than taking up the whole carpet and fitting it again.
3. Finally, the job was finished, and he called Mrs. Vanbrugh from the dining room to inspect his work.
4. It was as he swung around to look in his toolbox for the cigarettes that Eddie saw the lump.
5. He was especially sick of it on this hot, humid day in August, as he worked to put the finishing touches to today's job.
6. He likes to walk around the house, and he's so good, he usually just comes back to his cage after an hour or so and gets right in.
7. Eddie was a carpet fitter, and he hated it.
8. She seemed a little worried about something.
9. It would be difficult to explain why he was hammering the middle of her beautiful new carpet.


The Carpet Fitter

1. I. ______________________________________________________
   II. ______________________________________________________
2.III. _____________________________________________________
    IV. _____________________________________________________
3.V. ______________________________________________________ 
   VI. _____________________________________________________
4.VII. ____________________________________________________
   VIII. ____________________________________________________
5.IX. _____________________________________________________







The Causes of Floods
house covered in water from a floodFloods are second only to fire as the most common of all natural disasters. They occur almost everywhere in the world, resulting in widespread damage and even death. Consequently, scientists have long tried to perfect their ability to predict floods. So far, the best that scientists can do is to recognize the potential for flooding in certain conditions. There are a number of conditions, from deep snow on the ground to human error, that cause flooding.

When deep snow melts it creates a large amount of water. Although deep snow alone rarely causes floods, when it occurs together with heavy rain and sudden warmer weather it can lead to serious flooding. If there is a fast snow melt on top of frozen or very wet ground, flooding is more likely to occur than when the ground is not frozen. Frozen ground or ground that is very wet and already saturated with water cannot absorb the additional water created by the melting snow. Melting snow also contributes to high water levels in rivers and streams. Whenever rivers are already at their full capacity of water, heavy rains will result in the rivers overflowing and flooding the surrounding land.

Rivers that are covered in ice can also lead to flooding. When ice begins to melt, the surface of the ice cracks and breaks into large pieces. These pieces of ice move and float down the river. They can form a dam in the river, causing the water behind the dam to rise and flood the land upstream. If the dam breaks suddenly, then the large amount of water held behind the dam can flood the areas downstream too.

Broken ice dams are not the only dam problems that can cause flooding. When a large human-made dam breaks or fails to hold the water collected behind it, the results can be devastating. Dams contain such huge amounts of water behind them that when sudden breaks occur, the destructive force of the water is like a great tidal wave. Unleashed dam waters can travel tens of kilometres, cover the ground in metres of mud and debris, and drown and crush every thing and creature in their path.

Although scientists cannot always predict exactly when floods will occur, they do know a great deal about when floods are likely, or probably, going to occur. Deep snow, ice-covered rivers, and weak dams are all strong conditions for potential flooding. Hopefully, this knowledge of why floods happen can help us reduce the damage they cause.







Circle the correct letter answer for each question

1. Which of the following are included as causes for floods in the reading passage?

a. Droughts.
b. Large lakes.
c. Poorly built roads.
d. Melting snow.
e. Earthquake.

2. How does deep snow cause flooding?
a. Melting snow causes flooding.
b. Too much rain causes flooding.
c. Sudden warm temperatures combined with heavy rains causes flooding.
d. Freezing water causes flooding.
e. Too much water causes flooding.

3.  Which of the following best describes how a frozen river can cause a flood.
a. The ice in the river melts too quickly and causes a flood.
b. The ice in the river cracks causing the water to overflow.
c. The ice in the river cracks into pieces that eventually create a dam causing the  water to overflow.
d. The water behind the ice dam collects and when the dam breaks, it causes flooding upstream.
e. The ice in the river melts too slow and causes a flood.



4. How far can dam water travel when it is unleashed from a broken dam?
a. Less than 10 kilometres.
b. Tens of kilometres.
c. Hundreds of kilometres.
d. Thousands of kilometres.
e. Tens of thousands of kilometres downstream.

5. What is the most common natural disaster?
a. Flood.
b. Fire.
c. Wind damage.
d. Rain.
e. Storm.

On the short lines,put a check mark by the statements that you can infer from the reading selection. Do not check the other statements, if you think they are not true. On the line after each statements that you check, write some additional information that has not been written.
1. __________ So far, the best that scientists can do is to recognize the potential ________ .
2. __________ Although deep snow alone rarely causes floods, when it occurs together with
heavy rain and sudden warmer weather _________________ .
3. __________ Whenever sea are already at their full capacity of water, heavy rains will
result in the seas overflowing and ________ .
4. __________ They can form a dam in the river, causing the water behind the dam to rise
and _______________ .
5. __________ Deep snow, ice-covered rivers, and weak dams are all strong conditions
___________ .

Answer Key :


The American Pepper
I .1.C                                                            II. 1. F
2.D                                                                   2. T
3.D                                                                   3. F
4.E                                                                   4. F
5.E                                                                   5. T
The Carpet Fitter
I.1. C                                            II. 1.  7 and 5
2. E                                                   2. 1 and 4
3. A                                                   3.  2 and 9
4. A                                                   4. 3 and 8
5. D                                                   5.  6

The Causes of Floods
I.1. D                                
2. A
3. C
4. B
5. A
II.1. for flooding in certain conditions.
2. it can lead to serious flooding.
4. flood the land upstream.
5. for potential flooding.



Perkembangan Peserta Didik


TOPIK : INDIVIDU DAN KARAKTERISTIKNYA
KELOMPOK : 1
KESIMPULAN :
Individu berarti tidak dapat dibagi dan tidak dapat dipisahkan keberadaannya sebagai makhluk yang pilah,tunggal, dan khas. Perbedaan-perbedaan individu dan karakteristiknya yaitu perbedaan kognitif,perbedaan individual dalam kecakapan bahasa,perbedaan dalam kecakapan motorik,perbedaan dalam latar belakang,perbedaan dalam bakat, dan perbedaan dalam kesiapan belajar. Aspek-aspek pertumbuhan dan perkembangan remaja meliputi pertumbuhan fisik, aspek-aspek intelek,emosi,sosial,bahasa,bakat khusus,nilai dan moral serta sikap.


TOPIK : Remaja,Pertumbuhan dan Perkembangannya (A)
KELOMPOK : 2
KESIMPULAN :
Remaja adalah tahap perkembangan transisi yang membawa individu dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yg sehat,dalam perjalanan waktu tertentu. Sedangkan perkembangan adalah proses perubahan dalam pertumbuhan pada suatu waktu sebagai fungsi kematangan dan interaksi dengan lingkungan. Hukum-hukum pertumbuhan dan perkembangan yaitu hukum cephalocoudal,hukum proximodistal,perkembangan terjadi dari umum ke khusus,perkembangan berlangsung dalam tahapan-tahapan perkembangan, hukum tempo dan ritme perkembangan.


TOPIK : Remaja,Pertumbuhan dan Perkembangannya (B)
KELOMPOK : 2
KESIMPULAN :
Tugas-tugas pertumbuhan dan perkembangan adalah  mencapai hubungan dengan lawan jenisnya,mencapai perasaan seks dewasa,menerima keadaan fisiknya,mencapai kebebasan emosional,mencapai kebebasan ekonomi,memilih dan menyiapkan suatu pekerjaan,menyiapkan perkawinan,mengembangkan keterampilan,bertanggung jawab,dan mendapatkan hasil yang memuaskan. Hukum-hukum pertumbuhan dan perkembangan yaitu hukum cephalocoudal,hukum proximodistal,perkembangan terjadi dari umum ke khusus,perkembangan berlangsung dalam tahapan-tahapan perkembangan, hukum tempo dan ritme perkembangan. Karakteristik remaja dalam pertumbuhan dan perkembangannya disamping tanda-tanda seksual dan pertumbuhan fisiknya juga adanya perkembangan psikologis.


TOPIK : Kebutuhan Remaja
KELOMPOK : 3
KESIMPULAN :
Kebutuhan remaja adalah suatu keinginan/kebutuhan biologis maupun psikologis. Ada 3 kelompok kebutuhan,yaitu kebutuhan primer/kebutuhan utama seperti makan dan minum,kebutuhan sekunder seperti kebutuhan akan pengetahuan,hiburan,dll dan yang terakhir adalah kebutuhan tersier/mewah seperti mobil,perhiasan,dll. Masalah kebutuhan remaja adalah kegagalan dalam mengatasi ketidakpuasan mengakibatkan menurunnya harga diri,tidak percaya diri,pendiam,sulit berinteraksi dengan sebayanya,dan masalah nilai dan norma dalam masyarakat.


TOPIK : Pertumbuhan Fisik (A)
KELOMPOK : 4
KESIMPULAN :
Pertumbuhan fisik adalah perubahan perubahan fisik yang terjadi dan merupakan gejala primer dalam pertumbuhan remaja. Penyebab pertumbuhan fisik adalah adanya dua kelenjar yaitu kelenjar pituitry dan hypothalmus yang  aktif bekerja dalam sistem endoktrin yang menyebabkan terjadi pertumbuhan ukuran tubuh. Pengaruh pertumbuhan fisik terhadap tingkah laku adalah semakin bertumbuh semakin beragam dan semakin dewasa sifat dan tingkah laku kita.


TOPIK : Pertumbuhan Fisik (B)
KELOMPOK : 4
KESIMPULAN :
Karakteristik pertumbuhan fisik,pada pria terjadinya pertumbuhan tulang tulang,testis membesar,tumbuh bulu,dll. Pada wanita terjadi pertumbuhan tulang,payudara,terjadi menstruasi,dll.faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik adalah faktor internal(yang berasal dari dalam diri) dan faktor eksternal (yang berasal dari luar). Perbedaan individual dalam perkembangan fisik terjadi karena faktor keturunan,gizi,dan stimulasi lingkungan hidup.upaya membantu pertumbuhan fisik adalah dengan cara menjaga kesehatan,olahraga,dan mengkonsumsi makanan yang baik bagi pertumbuhan. Mengimplikasikannya dalam pendidikan dengan cara mengadakan jam jam olahraga.


TOPIK : Perkembangan emosi peserta didik
KELOMPOK : 5
KESIMPULAN :
Emosi adalah suatu perasaan dan pikiran yang khas,suatu keadaan biologis dan psikologis yang cendrung untuk bertindak. Karakteristik emosi remaja adalah cinta/kasih sayang kepada seseorang,gembira,amarah,takut akan sesuatu,cemas,cemburu,sedih,dll. Faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja adalah belajar dengan coba coba,dengan meniru,dan belajar dibawah bimbingan dan pengawasan. Perkembangan individu dalam perkembangan emosi seperti anak yang berlebihan emosinya karena keadaan lingkungan,keadaan fisik,dan kemampuan intelektualnya. Hubungan emosi dan tingkah laku seperti rasa takut yang berlebihan dapat menyebabkan gemetaran,dan perasaan yang gembira menyebabkan seorang anak selalu ceria. Dan yang terakhir adalah upaya membantu mengembangkan emosi remaja dengan cara mengembangkan keterampilan emosional, kognitif, dan keterampilan bekerjanya.


TOPIK : Perkembangan Intelek (A)
KELOMPOK : 6
KESIMPULAN :
Intelek adalah kemampuan/kecakapan untuk berpikir,mengamati suatu hubungan dan perbedaan. Karakteristik perkembangan intelek meliputi karakteristik tahap sensori-motorik,praoperasional,operasional konkret,dan tahap operasional formal. Tingkahlaku orang  yang intelek berbeda dengan orang biasa,orang intelek cenderung lebih pendiam dari orang biasa yang kebanyakan banyak omongnya tetapi tidak tahu apa-apa.


TOPIK : Perkembangan Intelek (B)
KELOMPOK : 7
KESIMPULAN :
Faktor faktor yang mempengaruhi perkembangan intelek seperti keluarga,lingkungan,dan sekolah. Bertambahnya informasi dan banyaknya pengalaman serta kebebasan berpikir membuat adanya perbedaan dalam perkembangan intelek seseorang. Usaha dalam membantu mengembangkan intelek remaja adalah dengan cara pendekatan keterampilan dan dengan memberi penekanan pada penguasaan konsep konsep.



TOPIK : Perkembangan Sosial Remaja (A)
KELOMPOK : 8
KESIMPULAN :
Hubungan sosial adalah suatu hubungan sosial sesama manusia seperti bersosialisasi atau semacamnya. Karakteristik hubungan sosial remaja terbagi dua yaitu anak yang tertutup atau anak yang tidak mau menceritakan masalahnya dengan orang lain dan anak yang terbuka yaitu anak yang selalu bersosialisasi dengan semua orang. Pengaruhnya anak yang tertutup cenderung pendiam dan anak yang terbuka cenderung ceria.



TOPIK : Perkembangan Sosial Remaja (B)
KELOMPOK : 9
KESIMPULAN :
Faktar faktor yang mempengaruhi hubungan sosial adalah keluarga,kematangan anak,status sosial,pendidikan,dan kapasitas mental emosi dan inteligensi. Setiap individu mempunyai caranya sendiri dalam berhubungan sosial,contohnya bayi yang belum bisa berbicara,apabila dia lapar dia akan menangis dan itu memberitahukan orang disekitarnya bahwa dia sedang lapar. Upaya mengembangkan hubungan sosial dengan cara menciptakan suatu kelompok sosial yang akan bermanfaat bagi yang lainnya.



TOPIK : Perkembangan Bahasa Remaja (A)
KELOMPOK : 10
KESIMPULAN :
Perkembangan bahasa adalah meningkatnya kemampuan penguasaan alat berkomunikasi,baik alat komunikasi dengan cara lisan,tertulis,maupun menggunakan tanda tanda dan isyarat. Karakteristik bahasa keluarga dari masyarakat yang berpendidikan rendah cenderung kasar daripada keluarga yang berpendidikan tinggi. Hubungan kemampuan berbahasa dan kemampuan berpikir sangat berpengaruh,contohnya seseorang yang rendah kemampuan berpikirnya,dia pasti akan kesulitan menyusun kalimat yang baik dan sistematis. Hal ini akan berakibat sulitnya berkomunikasi.



TOPIK : Perkembangan Bahasa Remaja (B)
KELOMPOK : 11
KESIMPULAN :
Faktor faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa adalah umur seseorang,lingkungan,kecerdasan,status sosial dan kondisi fisik. Perbedaan kemampuan bahasa tergantung pada IQ,seseorang anak dengan IQ tinggi akan berkemampuan bahasa tinggi begitu juga sebaliknya. Upaya mengembangkan bahasa remaja dan mengimplikasikannya dalam pendidikan adalah dengan cara menyuruh anak murid untuk mengulang atau menceritakan kembali suatu peristiwa yang pernah dialaminya disitu kita bisa melihat atau mengidentifikasi kemampuan bahasa murid tersebut.



TOPIK : Perkembangan Nilai,Moral,dan Sikap Remaja (A)
KELOMPOK : 12
KESIMPULAN :
Nilai adalah norma yang berlaku dalam masyarakat seperti kebiasaan dan sopan santun.norma adalah ajaran tenggang baik buruknya perbuatan dan kelakuan,serta akhlak dan kewajiban. sedangkan sikap adalah kesediaan bereaksi individu terhadap suatu hal. Karakteristik dari nilai,norma,dan sikap adalah penuh makna seperti nilai nilai agama,perikemanusiaan,intelektual,norma kesusilaan,norma hukum,dan berujung pada suatu sikap. Hubungan ketiganya adalah nilai perlu dikenal terlebih dahulu,kemudian dihayati dan didorong oleh norma,baru akan terbentuk suatu sikap tertentu.


TOPIK : Perkembangan Nilai,Moral,dan Sikap Remaja (B)
KELOMPOK : 13
KESIMPULAN :
Faktor faktor yang mempengaruhi  nilai,moral,dan sikap remaja adalah lingkungan. Apabila seorang anak tinggal di lingkungan yang baik maka moral dan sikapnya akan baik pula hal ini berbeda dengan seorang anak yang tinggal dilingkungan yang kurang baik,maka moral dan sikapnya kurang baik pula. Upaya untuk mengembangkan nilai,moral,dan sikap adalah dengan cara menciptakan komunikasi atau berkomunikasi, menciptakan iklim lingkungan yang serasi,dll. Dan mengimplikasikannya dalam pendidikan adalah dengan cara mempraktekkan nilai,moral,dan sikap itu sendiri dan guru membimbingnya.


TOPIK : Penyesuaian Diri Remaja
KELOMPOK : 14
KESIMPULAN :
Konsep penyesuaian diri merupakan suatu susunan/cara untuk menyesuaikan diri. Proses penyesuaian diri adalah suatu tahap tahap dalam penyesuaian diri contohnya seorang anak yang baru pindah sekolah,maka dia perlu tahap tahap/proses untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah barunya. Faktor faktor yang mempengaruhi penyesuaian diri remaja ialah kondisi fisik,lingkungan,perkembangan dan kematangan,dll. Dan permasalahan dalam penyesuaian diri adalah berasal dari keretakan keluarga karena kebanyakan remaja yang hidup didalam rumah tangga yang retak cenderung sulit untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Hal ini yang membuat remaja itu sulit berkembang dan peran guru sangat penting terhadap masalah ini.